高中历史《教师资格面试解析-文学艺术-教案》

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1.掌握从三国两晋南北朝到隋唐时期文学艺术方面的主要成就;了解书法、绘画及雕塑等艺术领域的代表人物及成就，从而对这一时期的文学艺术发展有全面了解。

2.结合丰富的图片史料及文字史料，运用现代化教学手段，直观感受文学艺术作品的特点，探究形成如此特点的深层原因，运用时空观念看待历史问题。

3.感受绚丽多彩的文学艺术，形成对文学艺术的独特审美。

二、教学重难点

【重点】

三国两晋南北朝至隋唐的文学艺术成就。

【难点】

唐代文学繁荣发展的原因。

三、教学过程

环节一：导入新课

教师通过多媒体展示美术作品《洛神赋图》，并介绍：这幅作品层次分明地描绘着曹植与洛神真挚纯洁的爱情故事。人物安排疏密得宜，山川景物描绘细致，无不展现一种空间美。哪位同学知道这是哪一时期的绘画作品吗?这一时期的绘画作品又有着怎样的特点?激发学生思考，从而引入新课。

学生观看史料，分析总结：李白的诗想象力丰富，气势磅礴，因此李白被称为“诗仙”，杜甫的诗比较写实，能够关心百姓疾苦，因此杜甫被称为诗圣。

教师过渡：除了李白和杜甫，唐代还有很多著名的诗人，创造了许多传诵千古的诗句。这样繁盛的局面，也难怪《千家诗》中提到“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”。

(2)诗歌繁荣的原因

教师通过多媒体播放唐朝时期的相关纪录片，引导学生结合所学知识，以历史兴趣小组为单位，用时5分钟，思考：唐朝诗歌之所以呈现出如此繁荣的局面，与哪些因素是分不开的?

学生讨论之后回答：隋唐时期国家统一，政治清明;经济繁荣发展，同时与其他少数民族文化交流密切，为唐诗的繁荣发展提供了有利的条件。

教师总结并过渡：除了政治经济及对外交流等因素之外，科举制的发展也有效地促进了诗歌文化的传播和发展。而历代文化方面的成就也绝不止步于文学，书法和绘画也取得了非常显著的成就。

(二)书法

教师通过多媒体展示不同书体的代表作品，引导学生概括不同书体的特点及代表人物。